Accompagnement de la personne âgée en fin de vie

LE METIER

A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

– Reconnaître leurs émotions, leurs difficultés face à la personne et acquérir un savoir-faire approprié.

– Développer une écoute attentive et des modes de communication non verbale.

– Identifier les besoins fondamentaux de la personne et l’accompagner jusqu’au bout de la vie.

– Développer l’empathie des participants face aux difficultés physiques de la personne âgée en fin de vie par l’utilisation d’un simulateur de vieillissement

– Accompagner la famille.

– Travailler en équipe pluridisciplinaire et utiliser les ressources de chacun.

Type de formation

Validation

Attestation de stage remise à chaque participant.

PROGRAMME / CONTENU

1. Recueil des attentes des participants et de leur expérience

 

2. La mort et ses représentations.

 

– La notion de « fin de vie », de soins curatifs, palliatifs, de confort.

– Les modifications psychologiques dans la fin de vie : les étapes du mourir (Elisabeth KÜBLER-ROSS).

– Les modifications physiques dans la fin de vie.

 

3. L’accompagnement :

 

– Définition de la notion d’accompagnement.

– Spécificité de l’accompagnement de la fin de vie (physique, psychique, spirituelle).

– Les besoins fondamentaux de la personne en fin de vie : analyse et propositions d’actions concrètes.

– Pratique de prise en soin et de techniques d’approche corporelle et de communication avec un simulateur de vieillissement

– La loi Leonetti sur la fin de vie : (arrêt des traitements, refus de soin, directives anticipées, prise en compte de la douleur, personne de confiance…).

 

4. Le deuil

 

– Travail de deuil et son accompagnement

 

5. Evaluation et suivi

 

– Synthèse de l’intervenante sur ses observations des pratiques professionnelles

– Aide à l’écriture d’un document où chaque participant peut indiquer ce qui lui semble important pour développer ou améliorer les bonnes pratiques dans la prise en charge des personnes en fin de vie

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

– Apports théoriques

– Supports vidéo

– Analyse de la pratique préconisée par l’HAS

– Méthode participative (étude de cas concrets en groupe)

– Méthode active : illustration des notions abordées par le ressenti (simulateurs de vieillissements)

MOYENS PÉDAGOGIQUES /ÉQUIPEMENTS

Mémo-guide remis à chaque participant.

Public Visé

Tout personnel de soins (paramédicaux)